MINGGU 10 (05/03/12-09/03/12)

MINGGU 10

05 MAC hingga 09 MAC 2012

ISNIN – 05 MAC 2012

KELAS	5K3 / 5S3
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	0705-0815 / 1205-1240
JUM. PELAJAR	16 orang / 28 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
NILAI	1.10 KEADILAN
TAJUK	AMALAN KEADILAN MENJAMIN KESEJAHTERAAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA	Pelajar sentiasa adil dalam mengatasi pelbagai situasi yang dihadapi
HASIL PEMBELAJARAN	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, para pelajar dapat: a) menyedari bahawa amalan keadilan penting dalam pentadbiran kerajaan b) menerima prinsip keadilan yang dipraktikkan dalam pentadbiran kerajaan. c) menerangkan keentingan amalan keadilan dalam pentadbiran kerajaan
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Adil
TEKNIK	Perbincangan
BBM	Buku Teks m/s 70 - 73
REFLEKSI	Selepas p&p, para pelajar dapat mengamalkan prinsip keadilan dalam kehidupan seharian
CATATAN

MATAPELAJARAN	PEMULIHAN SEJARAH - SAMBUNGAN
KELAS	5K7
MASA	0815-0925
JUMLAH PELAJAR	32 ORANG
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a) Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b) Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c) Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersyukur kerana amalan sistem demokrasi negara Malaysia membawa kebaikan kepada seluruh masyarakat
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang
CATATAN

SELASA – 06 MAC 2012

KELAS	5K8
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	0945-1055
JUM. PELAJAR	22 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
NILAI	1.10 KEADILAN
TAJUK	AMALAN KEADILAN MENJAMIN KESEJAHTERAAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA	Pelajar sentiasa adil dalam mengatasi pelbagai situasi yang dihadapi
HASIL PEMBELAJARAN	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, para pelajar dapat: a) menyedari bahawa amalan keadilan penting dalam pentadbiran kerajaan b) menerima prinsip keadilan yang dipraktikkan dalam pentadbiran kerajaan. c) menerangkan keentingan amalan keadilan dalam pentadbiran kerajaan
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Adil
TEKNIK	Perbincangan
BBM	Buku Teks m/s 70 - 73
REFLEKSI	Selepas p&p, para pelajar dapat mengamalkan prinsip keadilan dalam kehidupan seharian
CATATAN

MATAPELAJARAN	PEMULIHAN SEJARAH - SAMBUNGAN
KELAS	5K6
MASA	0815-0925
JUMLAH PELAJAR	36 ORANG
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a) Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b) Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c) Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersyukur kerana amalan sistem demokrasi negara Malaysia membawa kebaikan kepada seluruh masyarakat
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang
CATATAN

RABU – 07 MAC 2012

KELAS	5MPV
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	0815-0925
JUM. PELAJAR	16 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
NILAI	1.10 KEADILAN
TAJUK	AMALAN KEADILAN MENJAMIN KESEJAHTERAAN
PENGETAHUAN SEDIA ADA	Pelajar sentiasa adil dalam mengatasi pelbagai situasi yang dihadapi
HASIL PEMBELAJARAN	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, para pelajar dapat: a) menyedari bahawa amalan keadilan penting dalam pentadbiran kerajaan b) menerima prinsip keadilan yang dipraktikkan dalam pentadbiran kerajaan. c) menerangkan keentingan amalan keadilan dalam pentadbiran kerajaan
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Adil
TEKNIK	Perbincangan
BBM	Buku Teks m/s 70 - 73
REFLEKSI	Selepas p&p, para pelajar dapat mengamalkan prinsip keadilan dalam kehidupan seharian
CATATAN

KELAS	5K3
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	1055-1205
JUM. PELAJAR	28 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
AKTIVITI	UJIAN 1
TAJUK	NILAI 1.1 – 1.4 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan 1.2 Amanah 1.3 Harga Diri 1.4 Bertanggungjawab
BENTUK SOALAN	a) Soalan Objektif – 16 soalan b) Soalan Struktur – 34 soalan
JUMLAH MARKAH	100%
OBJEKTIF	Di akhir ujian, para pelajar dapat mengingati semula isi pelajaran yang telah dipelajari.
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Bertanggungjawab untuk lulus ujian
BBM	Kertas Ujian 1
REFLEKSI	Ujian berjalan dengan lancar.
CATATAN

KHAMIS – 08 MAC 2012

KELAS	5S3 / 5K8
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	0705-0815 / 0815-0925
JUM. PELAJAR	29 orang / 22 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
AKTIVITI	UJIAN 1
TAJUK	NILAI 1.1 – 1.4 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan 1.2 Amanah 1.3 Harga Diri 1.4 Bertanggungjawab
BENTUK SOALAN	a) Soalan Objektif – 16 soalan b) Soalan Struktur – 34 soalan
JUMLAH MARKAH	100%
OBJEKTIF	Di akhir ujian, para pelajar dapat mengingati semula isi pelajaran yang telah dipelajari.
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Bertanggungjawab untuk lulus ujian
BBM	Kertas Ujian 1
REFLEKSI	Ujian berjalan dengan lancar.
CATATAN

JUMAAT – 09 MAC 2012

KELAS	5MPV
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	0815-0925
JUM. PELAJAR	16 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
AKTIVITI	UJIAN 1
TAJUK	NILAI 1.1 – 1.4 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan 1.2 Amanah 1.3 Harga Diri 1.4 Bertanggungjawab
BENTUK SOALAN	a) Soalan Objektif – 16 soalan b) Soalan Struktur – 34 soalan
JUMLAH MARKAH	100%
OBJEKTIF	Di akhir ujian, para pelajar dapat mengingati semula isi pelajaran yang telah dipelajari.
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Bertanggungjawab untuk lulus ujian
BBM	Kertas Ujian 1
REFLEKSI	Ujian berjalan dengan lancar.
CATATAN

MATAPELAJARAN	PEMULIHAN SEJARAH - SAMBUNGAN
KELAS	5K8
MASA	0940-1040
JUMLAH PELAJAR	22 ORANG
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a) Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b) Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c) Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersyukur kerana amalan sistem demokrasi negara Malaysia membawa kebaikan kepada seluruh masyarakat
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang
CATATAN

SEKOLAH GANTI - Jadual Hari Jumaat

SABTU – 02 MAC 2012

KELAS	5MPV
SUBJEK	PENDIDIKAN MORAL
MASA	0815-0925
JUM. PELAJAR	16 orang
BIDANG PEMBELAJARAN	Bidang Pembelajaran 1 Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
NILAI	1.7 BERDIKARI
TAJUK	RAKYAT BERDIKARI NEGARA CEMERLANG
PENGETAHUAN SEDIA ADA	Pelajar sentiasa berdikari melakukan sesuatu, tanpa meminta pertolongan orang lain
HASIL PEMBELAJARAN	Di akhir pengajaran dan pembelajaran, para pelajar dapat: a) menjelaskan kepentingan sikap berdikari dalam memajukan diri dan negara. b) mencontohi sikap berdikari yang diamalkan oleh pelbagai pihak. c) memahami bahawa setiap orang perlu berdikari untuk berjaya dalam kehidupan
PENDEKATAN / PEMUPUKAN NILAI	Sentiasa cuba untuk melakukan sesuatu secara berdikari dan tidak mengharapkan bantuan orang lain
TEKNIK	Perbincangan
BBM	Buku Teks m/s 47 - 50
REFLEKSI	Selepas p&p, para pelajar dapat mencontohi sikap berdikari yang diamalkan oleh pelbagai pihak
CATATAN

MATAPELAJARAN	PEMULIHAN SEJARAH - SAMBUNGAN
KELAS	5K8
MASA	0940-1040
JUMLAH PELAJAR	22 ORANG
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a) Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b) Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c) Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersyukur kerana amalan sistem demokrasi negara Malaysia membawa kebaikan kepada seluruh masyarakat
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang
CATATAN