MINGGU 4 (25-29 JANUARI 2010)

ISNIN (25 JANUARI 2010)

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	ISNIN
TARIKH	25 JANUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN HWANG HO i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun Hwang Ho
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Hwang Ho seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (ideogram) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Hwang Ho di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Hwang Ho, Kalendar 30 hari dalam sebulan dan 360 hari dalam setahu'n, teknologi peralatan pertanian dan penerbitan buku 'The Art of War'
KBKK	Membuat kesimpulan setelah maklumat diperolehi
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. Feng Hsui 2. Yin dan Yang 3. harmoni 4. dinasti 5. mandat 6. kalendar 7. syurga
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Hwang Ho

SELASA (26 JANUARI 2010)

TEMUJANJI KLINIK GIGI

RABU (27 JANUARI 2010)

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	RABU
TARIKH	27 JANUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN HWANG HO i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun Hwang Ho
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Hwang Ho seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (ideogram) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Hwang Ho di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Hwang Ho, Kalendar 30 hari dalam sebulan dan 360 hari dalam setahu'n, teknologi peralatan pertanian dan penerbitan buku 'The Art of War'
KBKK	Membuat kesimpulan setelah maklumat diperolehi
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. Feng Hsui 2. Yin dan Yang 3. harmoni 4. dinasti 5. mandat 6. kalendar 7. syurga
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Hwang Ho

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	RABU
TARIKH	27 JANUARI 2010
KELAS	4K6 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN - Yunani, Rom, India dan China A) TAMADUN YUNANI i) Peningkatan dan Sumbangan - pemerintahan dan pentadbiran, Perundangan, Perluasan Kuasa, Pendidikan, Falsafah, Seni Bina, Bahasa & Kesusteraan dan Sistem sosial ii) Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan aspek peningkatan tamadun Yunani ii) menyenaraikan dan mengklasifikasikan sumbangan Tamadun Yunani di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Yunani, Mengkaji peta Tamadun Yunani
KBKK	Membanding dan membeza
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. demokrasi 2. empayar 3. Veda 4. maharaja 5. mandat 6. kuil 7. tempat berdialog
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Yunani

KHAMIS (28 JANUARI 2010)

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	KHAMIS
TARIKH	28 JANUARI 2010
KELAS	4K7
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN - Yunani, Rom, India dan China A) TAMADUN YUNANI i) Peningkatan dan Sumbangan - pemerintahan dan pentadbiran, Perundangan, Perluasan Kuasa, Pendidikan, Falsafah, Seni Bina, Bahasa & Kesusteraan dan Sistem sosial ii) Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan aspek peningkatan tamadun Yunani ii) menyenaraikan dan mengklasifikasikan sumbangan Tamadun Yunani di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Yunani, Mengkaji peta Tamadun Yunani
KBKK	Membanding dan membeza
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. demokrasi 2. empayar 3. Veda 4. maharaja 5. mandat 6. kuil 7. tempat berdialog
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Yunani

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	KHAMIS
TARIKH	28 JANUARI 2010
KELAS	4K6 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA (Sambungan) BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN - latihan / nota - Yunani, Rom, India dan China A) TAMADUN YUNANI i) Peningkatan dan Sumbangan - pemerintahan dan pentadbiran, Perundangan, Perluasan Kuasa, Pendidikan, Falsafah, Seni Bina, Bahasa & Kesusteraan dan Sistem sosial ii) Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan aspek peningkatan tamadun Yunani ii) menyenaraikan dan mengklasifikasikan sumbangan Tamadun Yunani di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Yunani, Mengkaji peta Tamadun Yunani
KBKK	Membanding dan membeza
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. demokrasi 2. empayar 3. Veda 4. maharaja 5. mandat 6. kuil 7. tempat berdialog
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Yunani

JUMAAT (29 JANUARI 2010)

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	JUMAAT
TARIKH	29 JANUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN - Yunani, Rom, India dan China A) TAMADUN YUNANI i) Peningkatan dan Sumbangan - pemerintahan dan pentadbiran, Perundangan, Perluasan Kuasa, Pendidikan, Falsafah, Seni Bina, Bahasa & Kesusteraan dan Sistem sosial ii) Kemunculan Agama dan Ajaran Utama Dunia
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan aspek peningkatan tamadun Yunani ii) menyenaraikan dan mengklasifikasikan sumbangan Tamadun Yunani di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Yunani, Mengkaji peta Tamadun Yunani
KBKK	Membanding dan membeza
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. demokrasi 2. empayar 3. Veda 4. maharaja 5. mandat 6. kuil 7. tempat berdialog
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Yunani

MINGGU 3 (18-23 JANUARI 2010)

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	ISNIN
TARIKH	18 JANUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN MESOPOTAMIA i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Mesopotamia seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (Cuneiform) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Mesopotamia di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Piramid, Tembok Besar China, Kedudukan status sosial di Tamadun Mesopotamia
KBKK	Membanding dan membeza
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. cuneiform 2. artisan 3. epik 4. firaun 5. pendeta 6. zigurat 7. bangsawan
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Mesopotamia

SELASA 19 JANUARI 2010

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	19 JANUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN MESOPOTAMIA i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Mesopotamia seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (Cuneiform) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Mesopotamia di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Piramid, Tembok Besar China, Kedudukan status sosial di Tamadun Mesopotamia
KBKK	Membanding dan membeza
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. cuneiform 2. artisan 3. epik 4. firaun 5. pendeta 6. zigurat 7. bangsawan
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Mesopotamia

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	19 JANUARI 2010
KELAS	4K7
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN MESIR PURBA i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Mesir Purba seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (Ideogram / Hieroglif) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Mesir Purba di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Mesir Purba, sistem pengairan dan pertanian, terusan, Firaun Hatshepsut
KBKK	Membuat analisa
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. Ideogram / Hieroglif 2. Amun 3. Re 4. firaun 5. pendeta 6. Re-Atum 7. bangsawan
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Mesir Purba

RABU (20 JANUARI 2010)

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	RABU
TARIKH	20 JANUARI 2010
KELAS	4K5, 4K6 dan 4K8
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN MESIR PURBA i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Mesir Purba seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (Ideogram / Hieroglif) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Mesir Purba di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Mesir Purba, sistem pengairan dan pertanian, terusan, Firaun Hatshepsut
KBKK	Membuat analisa
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. Ideogram / Hieroglif 2. Amun 3. Re 4. firaun 5. pendeta 6. Re-Atum 7. bangsawan
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Mesir Purba

KHAMIS
21 JANUARI 2010

CUTI SAKIT

JUMAAT
22 JANUARI 2010

CUTI SAKIT

SABTU (23 JANUARI 2010)
SEKOLAH GANTI: JADUAL HARI KHAMIS

MATA PELAJARAN	SEJARAH
HARI	SABTU (JADUAL HARI KHAMIS)
TARIKH	23 JANUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TAJUK	BAB 1: TAMADUN AWAL DUNIA a) TAMADUN INDUS i) Lokasi, Masa, Ciri-ciri Tamadun, Organisasi Sosial ii) Proses pembentukan Tamadun iiii) Sumbangan Tamadun Indus
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menyatakan ciri-ciri tamadun Indus seperti ciri-ciri kota, lokasi/kedudukan tamadun, organisasi sosial, pengkhususan pekerjaan, sistem pemerintahan dan jenis tulisan (Piktograf) ii) menyenaraikan sumbangan Tamadun Indus di zaman pemerintahannya.
KAEDAH/AKTIVITI	a) Kajian gambar: Status sosial zaman Indus, kemunculan bandar-bandar besar seperti Mohenjo-Daro dan Harappa, Bandar perlabuhan utama seperti Lothal dan Sutkagen Dor
KBKK	Membuat kesimpulan setelah maklumat diperolehi
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai kepesatan pembangunan di negara kita, Malaysia
KONSEP/ISTILAH	1. Piktograf 2. Tu 3. Shang-Ti 4. Oracle 5. bomoh 6. upacara 7. syurga
REFLEKSI	Pelajar dapat mengenal corak tamadun Indus