MINGGU 15 (12/04/10-16/04/10)

MINGGU 15

HARI	ISNIN
TARIKH	12 APRIL 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq b. Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s c. Mengaitkan maksud tamadun mengikut perspektif Islam
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kajian
KAEDAH/AKTIVITI	Mengkaji carta: Salasilah Nabi Muhammad s.a.w.
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Mencontohi kepimpinan secara Islam - sifat-sifat mulia Rasulullah
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	SELASA
TARIKH	13 APRIL 2010
KELAS	4K5
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq b. Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s c. Mengaitkan maksud tamadun mengikut perspektif Islam
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kajian
KAEDAH/AKTIVITI	Mengkaji carta: Salasilah Nabi Muhammad s.a.w.
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Mencontohi kepimpinan secara Islam - sifat-sifat mulia Rasulullah
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti yang dirancangkan

HARI	SELASA
TARIKH	13 APRIL 2010
KELAS	4K7
MATAPELAJARAN	SEJARAH
TAJUK	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq b. Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s c. Mengaitkan maksud tamadun mengikut perspektif Islam
KAEDAH/AKTIVITI	Kajian Teks: Penyebaran Islam di Makkah - Ayat Al-Alaq
KBKK	Membuat Kajian
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Mencontohi kepimpinan secara Islam - sifat-sifat mulia Rasulullah
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti yang dirancangkan

HARI	RABU
TARIKH	14 APRIL 2010
KELAS	4K6, 4K5 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq b. Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s c. Mengaitkan maksud tamadun mengikut perspektif Islam
KEMAHIRAN KBKK	Menyatakan ciri-ciri
KAEDAH/AKTIVITI	Kajian Teks: Penyebaran Islam di Makkah - Ayat Al-Alaq
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Mencontohi kepimpinan secara Islam - sifat-sifat mulia Rasulullah
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	KHAMIS
TARIKH	15 APRIL 2010
KELAS	4K8, 4K7 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq b. Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s c. Mengaitkan maksud tamadun mengikut perspektif Islam
KEMAHIRAN KBKK	Menyatakan ciri-ciri
KAEDAH/AKTIVITI	Bercerita - Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. dan sifat keperibadian baginda
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Mencontohi kepimpinan secara Islam - sifat-sifat mulia Rasulullah
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	JUMAAT
TARIKH	16 APRIL 2010
KELAS	4K5
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah Al-Alaq b. Menjana idea agama Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad s.a.w mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi terdahulu sejak Nabi Adam a.s c. Mengaitkan maksud tamadun mengikut perspektif Islam
KEMAHIRAN KBKK	Menyatakan ciri-ciri
KAEDAH/AKTIVITI	Bercerita - Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. dan sifat keperibadian baginda
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Mencontohi kepimpinan secara Islam - sifat-sifat mulia Rasulullah
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MINGGU 14 (5/4/10-10/4/10)

MINGGU 14

ISNIN
5 APRIL 2010

CUTI PERISTIWA (EASTER MONDAY)

HARI	SELASA
TARIKH	06 APRIL 2010
KELAS	4K7 dan 4K5
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	RABU
TARIKH	07 APRIL 2010
KELAS	4K6, 4K5 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran TIDAKdilaksanakan kerana membawa rombongan pelajar / pengawas perpustakaan ke Pustaka Negeri, Jabatan Penerangan Negeri dan Biro Teknologi Pendidikan Negeri.

HARI	KHAMIS
TARIKH	08 APRIL 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad s.a.w. sehingga dilantik menjadi Rasul b. Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi rasul c. Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.
KEMAHIRAN KBKK	Menyatakan ciri-ciri
KAEDAH/AKTIVITI	Bercerita - Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. dan sifat keperibadian baginda
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah - mencontohi pemimpin agung
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	JUMAAT
TARIKH	9 APRIL 2010
KELAS	4K5
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad s.a.w. sehingga dilantik menjadi Rasul b. Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi rasul c. Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.
KEMAHIRAN KBKK	Menyatakan ciri-ciri
KAEDAH/AKTIVITI	Bercerita - Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. dan sifat keperibadian baginda
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah - mencontohi pemimpin agungt
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

SEKOLAH GANTIAN
SABTU (10 APRIL 2010)
JADUAL HARI JUMAAT

HARI	SABTU (JADUAL HARI JUMAAT)
TARIKH	10 APRIL 2010
KELAS	4K5,
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah b. Islam dan penyebarannya di Mekah - Kelahiran dan perkembangan Islam di Makkah - Memahami perkembangan Islam di Makkah
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad s.a.w. sehingga dilantik menjadi Rasul b. Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w. sebelum dilantik menjadi rasul c. Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.
KEMAHIRAN KBKK	Menyatakan ciri-ciri
KAEDAH/AKTIVITI	Bercerita - Kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. dan sifat keperibadian baginda
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah - mencontohi pemimpin agung
KONSEP/ISTILAH	Al-Amin Wahyu Dakwah Nabi Rasul
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MINGGU 13 (29/3/2010-2/4/2010)

MINGGU 13

HARI	ISNIN - (Penerangan)
TARIKH	29 MAC 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	SELASA - (Penerangan)
TARIKH	30 MAC 2010
KELAS	4K5
MA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	SELASA - (Latihan dan nota)
TARIKH	30 MAC 2010
KELAS	4K7
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	RABU - (Latihan dan nota)
TARIKH	31 MAC 2010
KELAS	4K6, 4K5 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	KHAMIS - (Perbincangan Jawapan latihan)
TARIKH	01 APRIL 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TEMA	TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA
TAJUK/BAB	8.1 Islam dan Perkembangannya di Makkah a. Masyarakat Arab Jahiliyah - Ciri-ciri dari aspek sosial, nilai-nilai hidup, organisasi politik dan kepercayaan agama
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajari tajuk ini, para pelajar dapat a. Menerangkan maksud Jahiliyah b. Menghuraikan ciri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah c. Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada sistem kabilah.
KEMAHIRAN KBKK	Membuat Kesimpulan
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan - Ciri-ciri masyarakat Jahiliyah
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersemangat Kekitaan iaitu semangat bermasyarakat
KONSEP/ISTILAH	Jahiliyah Asabiyah Kabilah Syeikh
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

JUMAAT
2 APRIL 2010

CUTI GOOD FRIDAY

MINGGU 12 (22/3/10-27/3/10)

MINGGU 12 (22 MAC 2010 - 27 MAC 2010)

HARI	ISNIN
TARIKH	22 MAC 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
MATAPELAJARAN	SEJARAH
AKTIVITI	PEMBETULAN UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SATU a) Bahagian A: Objektif (20 soalan) b) Bahagian B: Soalan Struktur
OBJEKTIF	Selepas sesi pembetulan para pelajar dapat membetulkan kesilapan yang dilakukan semasa menjawab soalan ujian yang lepas
BBM	Kertas Ujian dan Buku Latihan
REFLEKSI	Para pelajar dapat membuat pembetulan mengikut format SPM yang betul

HARI	SELASA
TARIKH	23 MAC 2010
KELAS	4K5
MATAPELAJARAN	SEJARAH
AKTIVITI	PEMBETULAN UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SATU a) Bahagian A: Objektif (20 soalan) b) Bahagian B: Soalan Struktur
OBJEKTIF	Selepas sesi pembetulan para pelajar dapat membetulkan kesilapan yang dilakukan semasa menjawab soalan ujian yang lepas
BBM	Kertas Ujian dan Buku Latihan
REFLEKSI	Para pelajar dapat membuat pembetulan mengikut format SPM yang betul

HARI	SELASA
TARIKH	23 MAC 2010
KELAS	4K7
MATAPELAJARAN	SEJARAH
AKTIVITI	PEMBETULAN UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SATU a) Bahagian A: Objektif (20 soalan) b) Bahagian B: Soalan Struktur
OBJEKTIF	Selepas sesi pembetulan para pelajar dapat membetulkan kesilapan yang dilakukan semasa menjawab soalan ujian yang lepas
BBM	Kertas Ujian dan Buku Latihan
REFLEKSI	Para pelajar dapat membuat pembetulan mengikut format SPM yang betul

HARI	RABU
TARIKH	24 MAC 2010
KELAS	4K6, 4K5 dan 4K8
MATAPELAJARAN	SEJARAH
AKTIVITI	PEMBETULAN UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SATU a) Bahagian A: Objektif (20 soalan) b) Bahagian B: Soalan Struktur
OBJEKTIF	Selepas sesi pembetulan para pelajar dapat membetulkan kesilapan yang dilakukan semasa menjawab soalan ujian yang lepas
BBM	Kertas Ujian dan Buku Latihan
REFLEKSI	Para pelajar dapat membuat pembetulan mengikut format SPM yang betul

HARI	KHAMIS
TARIKH	25 MAC 2010
KELAS	4K8, 4K7 dan 4K6
TEMA	Tamadun Awal Manusia
BAB	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara b) Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan Awal - Kesenian dan Kesusasteraan
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajarai tajuk ini, para pelajar dapat: i) Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara ii) Menghuraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran
KEMAHIRAN KBKK	Mengenal pasti fakta, membanding dan membezakan
KAEDAH/AKTIVITI	Bersoal jawab
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keunggulan Warisan Bangsa. Menghargai dan memelihara warisan bangsa
KONSEP/ISTILAH	Kosmos Devaraja Kesenian Monumen Candi
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	JUMAAT
TARIKH	26 MAC 2010
KELAS	4K5
TEMA	Tamadun Awal Manusia
BAB	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara b) Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan Awal - Kesenian dan Kesusasteraan
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajarai tajuk ini, para pelajar dapat: i) Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara ii) Menghuraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran
KEMAHIRAN KBKK	Mengenal pasti fakta, membanding dan membezakan
KAEDAH/AKTIVITI	Bersoal jawab
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keunggulan Warisan Bangsa. Menghargai dan memelihara warisan bangsa
KONSEP/ISTILAH	Kosmos Devaraja Kesenian Monumen Candi
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

HARI	SABTU (JADUAL - KHAMIS)
TARIKH	25 MAC 2010
KELAS	4K8, 4K7 dan 4K6
TEMA	Tamadun Awal Manusia - (Latihan dan Nota)
BAB	Bab 3: Tamadun Awal Asia Tenggara b) Pengaruh Agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan Awal - Kesenian dan Kesusasteraan
HASIL PEMBELAJARAN	Selepas mempelajarai tajuk ini, para pelajar dapat: i) Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara ii) Menghuraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran
KEMAHIRAN KBKK	Mengenal pasti fakta, membanding dan membezakan
KAEDAH/AKTIVITI	Bersoal jawab
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keunggulan Warisan Bangsa. Menghargai dan memelihara warisan bangsa
KONSEP/ISTILAH	Kosmos Devaraja Kesenian Monumen Candi
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

RPH MINGGU 10

HARI ISNIN
TARIKH 8 MAC 2010
SUBJEK SEJARAH
KELAS 4K6, 4K7 dan 4K8
AKTIVITI UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SATU
Tajuk : BAB 1 & BAB 2
Bentuk Soalan: Objektif - 20 soalan
Struktur - 1 soalan
Esei - pilih 1 dari 2 soalan
OBJEKTIF Selepas menduduki ujian, para pelajar dapat mengingati semula isi pelajaran yang telah dipelajari.
BBM Kertas Ujian Sejarah Pertengahan Semester Satu
REFLEKSI Para pelajar dapat menjawab soalan yang diberi.

HARI SELASA
TARIKH 9 MAC 2010
SUBJEK SEJARAH
KELAS 4K7 dan 4K5
AKTIVITI UJIAN PERTENGAHAN SEMESTER SATU
Tajuk : BAB 1 & BAB 2
Bentuk Soalan: Objektif - 20 soalan
Struktur - 1 soalan
Esei - pilih 1 dari 2 soalan
OBJEKTIF Selepas menduduki ujian, para pelajar dapat mengingati semula isi pelajaran yang telah dipelajari.
BBM KERTAS UJIAN SEJARAH PERTENGAHAN SEMESTER SATU
REFLEKSI Para pelajar dapat menjawab soalan yang diberi.

RABU HINGGA KHAMIS

10 MAC - 12 MAC


TEMASYA HARI SUKAN SEKOLAH

RPH MINGGU 8 DAN 9

MINGGU 8 (22 FEBRUARI - 26 FEBRUARI 2010)

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	ISNIN
TARIKH	22 FEBRUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 & 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TAJUK: a) Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal i) Kerajaan Agraria (Kerajaan Angkor) - pertanian sara diri - mengumpul hasil hutan - perdagangan
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria b)Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan kerajaan agraria (pertanian) dan maritim (laut)
KBKK	Perbincangan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Berbangga dengan aset negara dengan memanfaatkan kurniaan Tuhan
KONSEP/ISTILAH	1. Maritim 2. Kerajaan Agraria 3. Kerajaan Maritim
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	23 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TAJUK: a) Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal i) Kerajaan Agraria (Kerajaan Angkor) - pertanian sara diri - mengumpul hasil hutan - perdagangan
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria b)Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara
AKTIVITI/KAEDAH	Pengurusan grafik: Membandingkan kerajaan agraria (pertanian) dan maritim (laut)
KBKK	Perbincangan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Berbangga dengan aset negara dengan memanfaatkan kurniaan Tuhan
KONSEP/ISTILAH	1. Maritim 2. Kerajaan Agraria 3. Kerajaan Maritim
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	23 FEBRUARI 2010
KELAS	4K7
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TAJUK: a) Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal ii) Kerajaan Maritim (Kerajaan Srivijaya) - pedagangan - menangkap ikan dan mengumpul hasil laut - ahli pelayaran - peranan pelabuhan awal
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim b)membincangkan aspek saling brgantung antara kerajaan Agraria dan kerajaan Maritim c) Menghubungkaitkan kedudukan geografi kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan (Kumpulan): Contoh Kerajaan Maritim dan Kerajaan Agraria
KBKK	Perbincangan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara dengan bersikap kepimpinan cemerlang
KONSEP/ISTILAH	1. Maritim 2. Kerajaan Agraria 3. Kerajaan Maritim
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	RABU
TARIKH	24 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5, 4K6 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TAJUK: a) Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal ii) Kerajaan Maritim (Kerajaan Srivijaya) - pedagangan - menangkap ikan dan mengumpul hasil laut - ahli pelayaran - peranan pelabuhan awal
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim b)membincangkan aspek saling brgantung antara kerajaan Agraria dan kerajaan Maritim c) Menghubungkaitkan kedudukan geografi kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi
KAEDAH/AKTIVITI	Perbincangan (Kumpulan): Contoh Kerajaan Maritim dan Kerajaan Agraria
KBKK	Perbincangan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara dengan bersikap kepimpinan cemerlang
KONSEP/ISTILAH	1. Maritim 2. Kerajaan Agraria 3. Kerajaan Maritim
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	KHAMIS
TARIKH	25 FEBRUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA TAJUK: b) Pengaruh agama Hindu dan Buddha i) Sistem pemerintahan dan pentandbiran - Institusi Beraja ii) Kesenian dan kesusasteraan - pembinaan candi - Kepentingan bahasa sanskrit
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a) Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara b) Menyatakan pengaruh Hindu-Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara c) Menghuraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran
KAEDAH/AKTIVITI	Kajian Buku Teks: Pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam sistem pentadbiran
KBKK	Menghuraikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keunggulan warisan bangsa dengan menghargai dan memelihara warisan bangsa
KONSEP/ISTILAH	1. Orde 2. Kosmos 3. Devaraja 4. Candi 5. Monumen 6. Stupa
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

CUTI MAULIDUR RASUL

MINGGU 9 (1 MAC - 5 MAC 2010)

CUTI SAKIT (1-5 MAC 2010)

MINGGU 5 dan 6 (01-06/2/10 dan 08-12/2/10)

MINGGU 5: 01 FEBRUARI 2010 HINGGA 06 FEBRUARI 2010

ISNIN - 01 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	ISNIN
TARIKH	01 FEBRUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 & 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menganalisis peningkatan tamadun Yunani dan Rom . ii) membandingkan sistem pemerintahan dan pentadbiran tamadun Rom dan Yunani
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan oleh negara Malaysia untuk mengelakkan rusuhan kaum
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

SELASA - 02 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	02 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menganalisis peningkatan tamadun Yunani dan Rom . ii) membandingkan sistem pemerintahan dan pentadbiran tamadun Romdan Yunani
AKTIVITI/KAEDAH	a) Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan oleh negara Malaysia untuk mengelakkan rusuhan kaum
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	2 FEBRUARI 2010
KELAS	4K7
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan Tamadun a) India dan China
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menganalisis peningkatan tamadun India dan China. ii) membandingkan sistem pemerintahan dan pentadbiran tamadun India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan oleh negara Malaysia untuk mengelakkan rusuhan kaum
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

RABU - 3 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	RABU
TARIKH	03 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5, 4K6 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan Tamadun a) India dan China
OBJEKTIF	Selepas sesi pembelajaran, para pelajar dapat: i) menganalisis peningkatan tamadun India dan China. ii) membandingkan sistem pemerintahan dan pentadbiran tamadun India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Menghargai sistem demokrasi yang diamalkan oleh negara Malaysia untuk mengelakkan rusuhan kaum
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

KHAMIS - 4 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	KHAMIS
TARIKH	04 FEBRUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a) Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b) Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c) Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersyukur kerana amalan sistem demokrasi negara Malaysia membawa kebaikan kepada seluruh masyarakat
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

JUMAAT - 5 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	JUMAAT
TARIKH	05 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c)Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersatu tenaga menjamin kemakmuran dan kegemilangan negara.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

SABTU - 6 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SABTU (Jadual Hari Khamis)
TARIKH	06 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) Yunani dan Rom
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun Yunani dan Rom kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-Yunani dan Rom c)Membandingkan sistem demokrasi Yunani dengan sistem demokrasi Malaysia hari ini.
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun Yunani dan Rom, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Membuat laporan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersatu tenaga menjamin kemakmuran dan kegemilangan negara.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MINGGU 6 (8 FEBRUARI 2010 HINGGA 12 FEBRUARI 2010)

ISNIN - 8 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	ISNIN
TARIKH	08 FEBRUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 & 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) India dan China
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun India dan China kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun India dan China, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keharmonian dan kesejahteraan dengan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

SELASA - 9 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	09 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) India dan China
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun India dan China kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-India dan China
AKTIVITI/KAEDAH	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun India dan China, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keharmonian dan kesejahteraan dengan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	SELASA
TARIKH	09 FEBRUARI 2010
KELAS	4K7
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan Sumbangan Tamadun a) India dan China - Latihan dan nota *sambungan*
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun India dan China kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun India dan China, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keharmonian dan kesejahteraan dengan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang

RABU - 10 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	RABU
TARIKH	10 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5, 4K6 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan SumbanganTamadun a) India dan China - Latihan dan nota *sambungan*
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun India dan China kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun India dan China, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Menganalisis
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keharmonian dan kesejahteraan dengan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	P&P tidak dapat dijalankan kerana CUTI SAKIT

KHAMIS - 11 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	KHAMIS
TARIKH	11 FEBRUARI 2010
KELAS	4K6, 4K7 dan 4K8
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan SumbanganTamadun a) India dan China - Latihan dan nota *sambungan*
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun India dan China kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun India dan China, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Keharmonian dan kesejahteraan dengan mematuhi peraturan dan undang-undang yang telah ditetapkan.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	P&P tidak dijalankan kerana CUTI SAKIT

JUMAAT - 12 FEBRUARI 2010

MATAPELAJARAN	SEJARAH
HARI	JUMAAT
TARIKH	12 FEBRUARI 2010
KELAS	4K5
TAJUK	TEMA: TAMADUN AWAL MANUSIA TAJUK: Peningkatan dan SumbanganTamadun a) India dan China - Latihan dan nota *sambungan*
OBJEKTIF	Selepas sesi pengajaran & pembelajaran para pelajar dapat a)Menyenaraikan sumbangan Tamadun India dan China kepada masyarakat Tamadun masa kini. b)Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun-India dan China
KAEDAH/AKTIVITI	Pengurusan grafik: Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal dengan peningkatan Tamadun India dan China, melalui gambar yang terdapat dalam buku teks sejarah.
KBKK	Mengklasifikasikan
NILAI/UNSUR PATRIOTISME	Bersatu tenaga menjamin kemakmuran dan kegemilangan negara.
KONSEP/ISTILAH	1. Dinasti 2. Demokrasi 3. Republik 4. Colosseum
REFLEKSI	Pengajaran dan pembelajaran seperti yang dirancang